Tóth Márta

Az anyanyelvoktatás és a dráma alkotják tanítói munkám alapját, de kedvvel tanítok technikát, vizuális kultúrát és környezetet is. Célom, hogy biztos alaptudással rendelkező, kreatív gyerekeket neveljek, akiknek beszédkultúrája fejlett. Vallom, hogy érzelmi intelligenciájuk csiszolgatása, pontos és kifejező kommunikációjuk fejlesztése, az általános emberi értékek megtanítása szüleik mellett az én feladatom is.

Fontosnak tartom, hogy biztonságos környezetet teremtsek diákjaim számára sok-sok biztatással, dicsérettel és együtt kialakított, betartható korlátokkal. Egy-két gondolat, ahogy a gyerekek rólam vélekednek:

„Én azért tartom jó tanítónak Márta nénit, mert … unalommentesen magyaráz; meghallgatja érzéseinket; megtanít a rendre; sok bölcsességet ad át, amit egész életedben sosem felejtesz el; megbízható; őszinte, pozitív, vicces. Akkor nem kedvelem Márta nénit, amikor … házit ad; nagyon odafigyel a füzetjavításra; rendmániás, mindig észreveszi mindent; nem szereti, amikor szünetben hangoskodunk.”

Heimné Drenyovszky Barbara

Attilás diák voltam, és a főiskola elvégzése után azonnal visszatértem. Immáron több évtizede tanítok ebben az iskolában németet és éneket – kicsiknek és nagyoknak.

Az alsós zenei tagozat és a Kicsinyek kórusának vezetése az egyik fontos feladatom.

A zene hatása, a gyerekek éneklés közbeni mosolya számomra is óriási ajándék. Célom, hogy a szürke és nehéz hétköznapokban, jókedvet, vidámságot vigyek a tanulók életébe. Hiszem, hogy az éneklés öröme tanulásukra és magatartásukra is hatással van.

Német nyelvet nemzetiségi osztályban oktatok. Idén egy 8. osztályos csoportot készítek fel – a nemzetközileg is elismert – DSD1 nyelvvizsgára. Tanóráimon a kommunikációra teszem a hangsúlyt, így külföldön is kamatoztathatják tudásukat. Szeretem a gyerekeket, és igyekszem mindenkiben megtalálni a benne rejlő kincset.

Major Judit

36. éve vagyok „attilás” tanító, pályámat itt kezdtem, jelenleg alsó tagozatos munkaközösség vezetőként is dolgozom. Munkámat a megújulás jellemzi. Ezért is vezettem be a robotikát, melynek során a gyerekek padlórobotok segítségével tevékenykedhetnek, a kis méhecske segíti az algoritmikus gondolkodásukat, tájékozódásukat. Az évek során magas szintre fejlesztettem a kooperatív csoportmunka alkalmazását. Ez a módszer amellett, hogy gyermekközpontú, fejleszti a mai elvárásokat: az együttműködést, rugalmasságot, elfogadást, önálló véleményalkotást. Az innováció mellett tisztelem a hagyományokat, nevelésemben következetes vagyok.

Tanóráimon törekszem az oldott, barátságos légkör megteremtésére, ahol szabad hibázni, hiszen az is a tanulási folyamat része. Igyekszem jókedvvel, játékosan, tevékenykedtetve átadni az ismereteket. Kiemelt figyelmet fordítok a tehetséggondozásra. Sokoldalú személyiségfejlesztésre törekszem. Célom, hogy az iskolába érkező gyermekek maximálisan kibontakozhassanak, képesek legyenek elmélyült, minőségre törekvő munkára. Szeretettel várom a következő tanévben leendő elsősömet!

Bozsó Veronika

Minden tantárgyat szívesen tanítok, de a matematika áll legközelebb a szívemhez. Az eszközhasználatot és az alapozó mozgásterápia elemeit előszeretettel építem bele a tanóráim menetébe, mert fejlesztik a finommotorikát, figyelmet és sok más a fejlődésükhöz szükséges területet. A játék egész pályafutásom alatt fontos szerepet töltött be a tanítási órákon. Az alsós korosztályban életkori sajátosság a játék szeretete, mindennapjaik középpontjában is még ez áll. Sok-sok tanulmányi sétával igyekszem megláttatni és megszerettetni a minket körülvevő világot. Osztályaimban olyan légkör kialakítására törekszem, ahol a gyerekek biztonságban érzik magukat és megtanulnak törődni egymással. Elsődleges célom, hogy minden tanítványomnak legyen része sikerélményben. Hangsúlyt fektetek a differenciálásra. A pozitív megerősítésben hiszek. Fontos számomra, hogy a gyerekek szeressenek iskolába járni. Arra törekszem, hogy mindenkiben meglássam a jót, az értékeset. A mindennapokat szeretem sok vidámsággal átszőni. Fontosnak tartom a szülőkkel való szoros kapcsolat kialakítását.