Egy nem szokványos tanulási módszer – múzeumpedagógia

Múzeumpedagógiai tevékenység a József Attila Katolikus Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskolában

Iskolánk sokszínű tevékenységei között egy apró falat az oktatás múzeumpedagógiai megközelítése. Magyarországon 1999-ben elsőként indított az ELTE, külföldi mintára, múzeumpedagógiai szakirányú képzést. Az elsőként indított csoportban iskolánk három pedagógusa is bekapcsolódott, és szintén részt vett a képzésben egy negyedik, akkor még szülő, későbbi kollégánk. Így az iskolai múzeumpedagógiai program kidolgozásához és elindításához adottak voltak a személyi feltételek. Az újszerűség és a kísérletezési kedv, valamint a Helyi Pedagógiai Program és Tanterv akkor induló kidolgozása lehetővé tette, hogy az országban először ez a tevékenység megjelenhetett az iskola hivatalos dokumentumában is.

Idézet a Pedagógiai Programból: „A múzeumpedagógia segíti az elvont tananyag konkrétumokhoz kötését. Egyértelművé teszi a tanulóknak, hogy ismereteket szerezni nem csak az iskolában lehet. Segítségével komplex személyiségfejlesztés történik, meghatározó szerepet játszik a pozitív értékrend kialakításában. Minden általános iskolai tantárgy és modul rendszerét kiegészíti, és az eddigiektől eltérő módszerrel teszi lehetővé a tantervi követelmények alapos és sokrétű feldolgozását, megértését, az elmélyítést. Az ismeretszerzés módja a cselekedtetés, az aktív, kreatív részvétel, ami az élményszerű tudás megszerzését teszi lehetővé. Célul tűzzük ki, hogy minden tanuló részese legyen a múzeumpedagógiai foglalkozásoknak.”

(Forrás: József Attila Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola Pedagógiai Programja 1.1.5. fejezet: 6. oldal)

A Magyar Nemzeti Múzeum Történelmi Játszóház mintájára, azt kissé átdolgozva, iskolai körülményekhez adoptálva dolgoztuk ki a Lovagprogramunkat. Ennek keretében, egy hosszabb, 4 évig tartó, kisebb projekteken keresztül megvalósuló foglalkozássorozatot követően lehet csatlakozni a Rózsabogár Lovagrendhez, amely iskolánk több mint 20 éve működő Lovagrendje.

Ezek a foglalkozások az élménypedagógia módszerére épülnek. Az iskolába lépő gyerekek életkori sajátosságait szem előtt tartva, a mesén keresztül közelítünk a gyerekekhez.

Az elsősökkel megnézzük a Süsü, a sárkány és A Kerekasztal Lovagjai című filmeket. Ezt követően a lovagi felszerelés elkészítése az első lovagi próba. Az iskolába lépő gyerekek ezen keresztül elsajátítják a lendületes ollóvezetés és ragasztás technikáját. Közben megismerkednek a heraldika alapjaival, betekintést kapnak a lovagok életébe, és mire elkészítik a lovagi felszerelést megismerkednek a védőfelszerelésekkel és a fegyverekkel. Ennek a programrésznek a megvalósítása során a gyermeki önzés korszakát élő kis apródjaink könnyen ráhangolhatók a páros munkára, maguktól rájönnek, hogy egyedül nem tudják megoldani a feladatokat, így rákényszerülnek a társaik segítségére. A Magyar Nemzeti Múzeumban találkoznak a lovagkorból származó tárgyi emlékekkel. A foglalkozás sorozat végén boldogan öltik magukra az általuk készített felszerelést, és nagy örömmel viszik haza.